2021年云南师范大学生命科学学院333教育综合考研核心题库之教育学单选题精编
2021年云南师范大学生命科学学院333教育综合考研核心题库之教育学单选题精编
2021年华中师范大学生命科学学院333教育综合考研核心题库之教育学基础简答题精编
2021年信阳师范学院教育科学学院612教育学综合考研核心题库之教育学单选题精编
2021年南京师范大学生命科学学院845生物化学（药学）考研核心题库之单选题精编
本书根据历年考研大纲要求并结合历年考研真题对该题型进行了整理编写，涵盖了这一考研
科目该题型常考试题及重点试题并给出了参，针对性强，考研复习首选资料。
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一、2021年云南师范大学生命科学学院333教育综合考研核心题库之教育学单选题
3．新课程改革中提出的课程三级管理指的是中央教育行政部门、__________和学校三级实施课
4．某国招募新兵，除体检外，还用韦氏量表进行智力测验。对数据统计分析，获得中学文凭的
新兵智力测验的得分，比未获得中学文凭的新兵高将近3分，检验差异显著。研究结果说明
【解析】学校教育在人的身心发展中起主导性作用，它能提高个体的智力等方面的能力。而
备选项C“不断提高”说法太过绝对，流体智力会在25岁左右达到顶峰，只有晶体智力会不断提
6．现代学校作为一种社会机构，除了具有教育功能外，还派生出许多社会功能，其中包括
【解析】教育的社会功能是教育的派生功能，也称教育的工具功能，包括社会变迁功能和社
会流动功能。备选项C选拔与社会分层功能是指社会成员因受教育的培养与筛选，能够在社会阶
层与科层结构中纵向提升，从而改变其社会层级地位，是社会纵向流动功能的体现。
7．非主导性教学模式是美国__________心理学家卡尔·罗杰斯提出的。
【解析】本题旨在考查考生对教育目的的主要理论的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教
育目的”的内容，要求考生理解并评价关于教育目的的主要理论观点。社会本位论单纯把人当作
社会工具，个人本位论离开社会思考人的发展，无视个人发展的社会需要和社会条件。个人本位
论和社会本位论一样，具有明显的片面性，即把教育目的绝对化。因此，本题的答案为D。
10．以下选项中的内容，按照从宏观到微观、从总体指导到具体操作的顺序排列的是__________。
【解析】此题属于记忆类题目。将选项中的内容从宏观到微观、从总体指导到具体操作的顺
序排列：课程计划、课程标准、教科书。课程计划是课程的总体规划，课程标准和教科书乃是课
11．18—19世纪的西欧，在社会政治经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权
【解析】此题属于细节记忆类题目。学制按其类型分为双轨制、单轨制和分支型学制。双轨
制是18—19世纪欧洲大部分国家实行的学制，如英国。具体为一轨自上而下——大学、中学再到
家庭教育，是贵族的教育形式；另外一轨自下而上——小学、中学再到职业学校，是劳动人民的
教育形式。双轨制体现了教育的不平等性、阶级性。单轨制是当今美国实行的学制，具体为自下
而上的结构——小学、中学，而后升人大学，是一种最具平等性的学制。故此题答案为C。
12．__________的出现是中等教育发展史上的里程碑，意味着中等学校向现代学校迈出了决定性
13．联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存
——教育世界的今天和明天》。这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走
向科学的人道主义”“培养创造性”“培养承担社会义务的态度”以及__________。
【解析】1972 年，联合国教科文组织出版了《学会生存——教育世界的今天和明天》，指出
各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”“培养创造性”“培养承
担社会义务的态度”以及“培养完人”，对教育在现代社会中的重要作用给予了充分的重视。
14．一个地区的人均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育的__________
【解析】此题属于理解类题目。题干中论述的是人均文化程度与人口的关系，也从侧面反映
【解析】虽然学校教育具有许多职能，但其中最重要的莫过于教学和德育职能了。德育要与
各科教学相结合并渗透到日常的教学活动中，所以教学工作是学校教育最主要的工作。
17．中华人民共和国成立以后，废除旧学制，推行新学制是在__________。
19．人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理
【解析】人力资本理论充分注意到人力资本对个人收入和社会发展的重要作用，但其缺陷在
于忽视了劳动力市场中的其他筛选标准，如年龄、性别、种族、工作经验等。故此题答案为C。
21．在影响人身心发展的诸多因素中，__________起着决定性作用。
【解析】此题属于记忆类题目。主体自身的实践活动是人发展的根本动力，所以在影响人的
【解析】本题旨在考查考生对课程评价的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“课程编制，，的
内容，要求考生识记各种课程评价形式的特点。课程评价通常采用形成性评价和终结性评价两种
形式进行。形成性评价是指贯穿于课程各个阶段或整个过程的评价。因此，本题的答案为C。
23．在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿
【解析】此题属于理解类题目。小学阶段，儿童的思维处于具体形象性阶段，只能通过眼观
具体事物进行学习；中学时期，儿童的思维发展到具体运算阶段，具有一定的抽象思维能力，所
以体现了其身心发展具有阶段性。此外，考生还需理解人的发展的顺序性、个别差异性、不均衡
【解析】本题旨在考查考生对教育的政治功能的理解与掌握情况，涉及“教育学原理”部分
“教育的社会功能”的内容，要求考生理解并识记教育的政治功能的相关内容。公民受教育机会
平等是一国政洽民主化的重要标志，包括入学机会的平等、教育过程中的平等和教育结果的平等。
26．马克思主义认为，人的全面发展只有在__________才能真正得以实现。
【解析】此题属于记忆类题目。马克思主义认为，人的全面发展只有在社会才能真
27．教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一
30．1999 年6 月颁布的《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，把教育
31．我国一些城市青少年犯罪情况反映，13 岁是一个值得重视的年龄，说明__________的重要性。
【解析】本题旨在考查考生对关于影响人的身心发展因素的主要观点的掌握情况，涉及“教
育学原理”部分“人的身心发展的主要影响因素”的内容，要求考生理解关于影响人的身心发展
因素的主要观点。内发论强调影响人的身心发展的动因是源于人内部，如遗传因素。成熟论认为
教育应顺着人的自然生长顺序而施加影响。性善论、遗传决定论也强调内在因素在人的身心发展
中的决定作用。而白板说主张人的发展主要是由外在的力量，诸如环境、学校的教育与训练等决
33．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有__________。
34．把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、
智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是__________。
【解析】我国 1995 年颁布实施的《中华人民共和国教育法》首次对我国的教育方针进行了.
明确规定，其中第五条即“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养.
35．关于泰勒的课程开发目标模式”，下列说法正确的是__________。
【解析】本题旨在考查考生对课程开发的掌握情况，涉及“教育学原理”部分课程开发”的内
容，要求考生识记课程开发的基本模式。泰勒的课程原理被称为“目标模式”，明确了课程编制过
程的四个步骤：确定目标、选择经验、组织经验、评价结果。确定目标是最为关键的一步，而其
他步骤都要依据和围绕目标的确定与实现而展开和落实。教育目标的抉择必须有三个方面的信息：
（1）对学生的研究；（2）对当代社会生活的研究；（3）学科专家的建议。教师只是课程目标的
36．德育的基本方法包括四大类，即语言说理、形象感染、实际训练和__________
【解析】此题属于细节记忆类题目，考查的知识点是教育制度。学校教育制度是教育制度的
【解析】此题考查的知识点是师生关系，师生关系包括社会关系、人际关系、教育关系和心
【解析】本题旨在考查考生对1949 年以来我国学制的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“学
校教育制度”的内容，要求考生识记国家出台的重要文件中有关教育制度的内容。1985 年《
中央关于教育体制改革的决定》提出高等教育实行中央、省（自治区、直辖市）、中心城市三级
41．“形式教育论”认为，教育应发展人的能力。这个“能力”是指__________。
【解析】形式教育论以洛克为代表，认为教学的目的是培养心理能力、理性思维能力，重视
42．在我国目前学校教育的中等教育阶段，职业高中一般为__________。
44．有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行。这种观点体现了__________。
【解析】在本题中，“民族的固有特性”即文化，因而其影响着教育目的，即影响着学校教
【解析】此题属于细节记忆类题目。语言直观是最经济、最便利的教学手段。故此题答案为
46．根据《中华人民共和国教育法》，学生受教育权的具体内涵是__________。
A.学生有权参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料
【解析】备选项C 是老师对学生的管理，D 是小明的自我学习。A 虽然看似是爸爸对小明的
教育，但是其基本价值取向存在问题，给予孩子的是一种负向的影响，则不属于教育的范畴。
48．我国中小学德育原则主要有:从学生实际出发的原则;知与行统一的原则；正面教育与纪律约
【解析】此题属于细节记忆类题目。泰勒在其著作《课程与教学的基本原理》中提出了一整
套课程编制的过程，主张课程编制要考虑以下四个基本问题：“如何确定教育目标”“如何选择学习
经验”“如何组织学习经验”“如何评价目标是否得以实现”。可见，课程编制的整个过程是以目标为
50．从教学社会学的视角揭示了教学活动的社会属性，但是，仍然不能揭示出教学过程这一特殊
实践活动不同于其他社会实践活动的特殊性的教学过程本质观的学说是__________。
【解析】《民主主义与教育》的作者是美国教育学家杜威；《我与你》的作者是德国最著名
的宗教哲学家马丁•布伯；《意识形态与课程》的作者是美国批判教育学家迈克尔•阿普尔；《超
越自由与尊严》的作者是美国心理学家斯金纳，斯金纳是行为主义理论流派的代表人物。故本题
52．教育的主要任务就是教会人们怎样生活，教会他们运用一切能力，做到对己对人最为有益。
【解析】本题旨在考查考生对教育目的的主要理论的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教
育目的”的内容，要求考生理解教育目的的主要理论观点。教育准备生活说反映了人们期望通过
教育获取能够使个人幸福的知识与能力的现实要求，题干反映的是教育准备生活说。因此，本题
53．教育制度包括国家各级各类实施教育的机构体系及其__________。
【解析】本题旨在考查考生对教育制度的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教育制度概
述”的内容，要求考生识记教育制度的定义。教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体
系及其组织运行的规则，它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织；二是
教育机构与组织赖以存在和运行的规则，如各种相关的教育法律、规则、条例等。选项 B、选项
55．义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家
56．20 世纪 50 年代，分组教学制、特朗普制和__________同个别教学一道，成为班级授课的辅
57．我国以美国学制为蓝本，第一次把中小学的学制规定为“六三三”制的是__________。IM电竞,IM电竞官网,IM电竞注册,电竞投注平台,电竞博彩,英雄联盟竞猜
